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Schulen planen und bauen 2.0
Grundlagen, Prozesse, Projekte
Von Montag Stiftungen Jugend und Gesellschaft / Urbane Räume
Vorbestellbar
3 - 5 Werktage
34,80 €
ISBN-13 | 978-3-86859-437-9 |
---|---|
Erscheinungsjahr | 2017 |
Verlag | Jovis Verlag |
Ausgabe | 2. Auflage 2017 |
Umfang / Format | 424 Seiten, mit zahlreichen farbigen Abbildungen, Klappenbroschur |
Medium | Buch |
Wie plant und baut man eine gute Schule?
Das 2012 erstmals erschienene Standardwerk für einen neuen Schulbau liegt jetzt komplett überarbeitet in einer neuen Version vor. Im Mittelpunkt steht weiterhin die Frage, wie Pädagogik heute zeitgemäß und qualitätvoll in Architektur umgesetzt werden und wie eine gemeinsame Planung gelingen kann.
Es werden ausführlich neue Typologien beschrieben, neue Entwicklungen und Beispiele wurden in den bestehenden Kapiteln und Bildstrecken ergänzt. Zusätzlich gibt es eine detaillierte Darstellung aktueller und herausragender Projekte. Die Neuausgabe bietet allen an Schulbau beteiligten Berufen sowie Interessierten spannende Einblicke in Grundlagen, Prozesse und Projekte rund um das Thema Schulbau in Deutschland.
Das 2012 erstmals erschienene Standardwerk für einen neuen Schulbau liegt jetzt komplett überarbeitet in einer neuen Version vor. Im Mittelpunkt steht weiterhin die Frage, wie Pädagogik heute zeitgemäß und qualitätvoll in Architektur umgesetzt werden und wie eine gemeinsame Planung gelingen kann.
Es werden ausführlich neue Typologien beschrieben, neue Entwicklungen und Beispiele wurden in den bestehenden Kapiteln und Bildstrecken ergänzt. Zusätzlich gibt es eine detaillierte Darstellung aktueller und herausragender Projekte. Die Neuausgabe bietet allen an Schulbau beteiligten Berufen sowie Interessierten spannende Einblicke in Grundlagen, Prozesse und Projekte rund um das Thema Schulbau in Deutschland.
ISBN-13 | 978-3-86859-437-9 |
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Erscheinungsjahr | 2017 |
Verlag | Jovis Verlag |
Ausgabe | 2. Auflage 2017 |
Umfang / Format | 424 Seiten, mit zahlreichen farbigen Abbildungen, Klappenbroschur |
Medium | Buch |